预期 写文: 范甜甜

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所属分类:精选散文

一起工作的同学告诉我一件事,让我很感动。她班上有一个学生很调皮,上课不听课,上课经常说话,影响上课秩序,课后不写作业。老师批评他的时候,他笑着看着老师,好像被批评是一件光荣的事情。然后他会继续走自己的路,他不知道如何忏悔。我的值日朋友说她不听课,在下面说话,所以她让学生把答案抄在黑板上的一张试卷上。刚开始学生写的不仔细,但是我值班的朋友说不仔细就再写一遍。渐渐地,这位同学开始认真写了起来。虽然字不太好看,但可以看出是用心写的。我的值班朋友没有注意这件事,但在接下来的几天里,她发现我和刚友恩分析了很久,最后把原因归结为板书事件。

我后来对这件事做了深入的分析,为什么这么一件小事就能让这么一个令老师头疼的学生发生这么大的变化。我把以前老师对这个学生的教育方式和我的值日朋友的做法做了比较。以前老师对这样的学生多是批评教育,显然没有任何效果。虽然我的值日朋友只要求这个学生在黑板上写字,但在某种程度上,却让这个学生感到了被重视,这是以前老师从来没有给过的。他感到被重视和期待,所以他学会了改变。

对学生寄予什么样的期望,学生往往向什么方向发展,有了好的期望,他们就会向好的方向发展,有了坏的期望,而没有期望,他们就会向坏的方向发展。

终于知道这个道理后,我的心里充满了愧疚。我一直在批评学生不努力,没有进步。但是,我有没有期待过老师眼中的差生“不听话的学生/[/k13/?我不知道他们什么时候在我眼里变得看不见了。

我错过了很多。不知道是不是太晚了,但还是想开始期待学生。学生真是敏感的孩子。他们能感受到你对他们的期望。以前对于学习成绩不好的学生,我问的问题比较少,因为他们问问题的时候,往往什么都不说,造成上课停滞不前,我又缺乏耐心,所以逐渐少问,于是开始给他们增加问题的数量,在他们答不上来的时候耐心引导。真正的改变,我知道这是一个漫长的过程,但我相信,只要我把希望寄托在他们身上,我就一定会改变他们。

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